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牟延林教授谈新型高校办学要素

浏览次数:10    添加时间:2022-07-23

2022年7月21日上午,厦大高等教育改革与发展高级讲座特邀中国高等教育学会学术部委员、中国职业教育学会学术部委员、全国高等院校设置评议委员会委员牟延林教授为我院师生作了题为《新型高校办学要素的思考》的学术报告。教育研究院180余位师生通过线上线下相结合的方式参加报告会,报告会由副院长覃红霞教授主持。

牟延林教授从新型高校办学要素的背景、新型高校的“十个办学要素”、新型高校办学要素分析的愿景等三个方面阐述了他对新型高校办学要素的思考。他指出,新型高校存在着1.0—4.0进步的过程,即新型高校1.0版是选择学校转型的发展模式,2.0版是转变传统教学和科研模式的办学型态,3.0版是探索新时代的新高校特点,4.0版是融入国际新大学的发展趋势。新型高校的“十个办学要素”包含新的办学形态理念、新的学习者培育目标、新的课程观、新的专业布局、新的学科选择、新的教师结构、新的资源汇集、新的制度设计、新的评价体系、新的大学贡献。

牟教授重点介绍了新型高校的新的课程观,在全面分析了课程理念、课程目标、课程材料、课程型态、课程时态、课程节奏、课程体例、课程资源、课程价值、课程达成等十个方面内容的基础上,提出了设立“学校课程管理与评价中心”的建议。讲座中,牟教授还对新型高校提出了未来人生的胜任力是学生的发展目标、成立“学生发展评价中心”,尊重教师的“教学权”、成立“教师能力与贡献评价中心”,从“学院式”学科思维转向“国家需求性学科”,成立“学校办学质量评价中心”等观点和建议。

牟延林教授的报告将新型高校办学的要素娓娓道来,并辅以丰富详实的案例,期间还对部分高校教学成果奖做了深入剖析,帮助师生们构建起了新型高校办学要素的整体框架,与会师生普遍认为牟教授的讲座具有很强的启发性、受益匪浅。


图文:2021级Ed.D周洵瑛


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